第一百二十七章 教育问题 (2/2)

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子距离县城很远，吃饭和安全都是问题。”

    “还是有些操之过急呀！”李愔说，他把教育想的太简单了，就是现代社会的贫穷山区都有老百姓想不通为何要上学，何况是唐朝，看来这个教育还真是不能一蹴而就，只能先施行精英教学了。

    窦贤德一直认真听着两人的谈话，插嘴道：“殿下，这很正常，如今百姓食不饱腹，衣不蔽体，如何还有心思求学入仕，强行让征召百姓的子女上学不仅不会让他们对殿下感恩戴德，反而会嗤笑殿下不明事理，以微臣看来，倒不如先从富商，富户和士族子弟中选拔读书的学童。”

    “窦司马，你这是何意？殿下筹办学堂就是为了能让寒门子弟都能读书，若是如你所说，那还办个什么免费私塾，不如不办，你这分明偏向益州的士族！”王银龙如同被踩了尾巴的猫一样跳起来。

    窦贤德不理会王银龙的指责，还是那副淡然的样子：“王长史的心思我明白，只是想法是好的，但也得附和益州的民情。”

    “你……”

    “别吵了！”李愔打断了王银龙的话，“窦司马的话并没有错，你的想法也是对的，不过这件事却是不能操之过急，否则只会适得其反，这样吧，私塾还是照办，愿意来听课的就来，不愿意的也不勉强。

    “如今也只好如此了。”王银龙道。

    又和两人聊了一会儿，李愔离开了刺史官署，孩子的教育是从长远抓起来的，不是一蹴而就，他提及的精英教育是先教会少数人，然后再让这少数教会其他人，依次类推，而这精英教育李愔打算放在研究院，从佟年等人开始，他们这群人在这个时代属于怪胎，但不得不说他们的脑袋绝对是活泛的，接受新事物同样如此，而不是不像大多数人那样死板，如果把现代的知识教给他们，他们会更容易接受，而等他们掌握的时候，在让他们做研究的时候教课，教会其他人，这样依次列推，慢慢进行普及。

    而至于如何给这些人灌输这些知识，李愔也是想好了，一是自己亲身指导，怎么说他也是大学毕业，这些高中以前的知识他还是能教的吧，二来就是把教科书尽量用更加形象的方式表达出来，而第三个则是李愔刚想到的方式，他记得高中上课的时候，有时候老师为了贪图方便，就把一些名家名师讲课的视频用放映机在教室里放映，让学生自己学习，实在不行，他也这样搞，买几个发电机和放映设备，在研究院准备几间教室进行教学。

    当然，他肯定不能做到现代的综合教育，只能术业有专攻，学化学的只学化学，学物理的只学物理，至于人与自然之类的生命科学暂时就算了吧，这样才能让他们快速学会一些基础知识。

    而至于孩子，还是先让他们学习认字吧，等他们把字认全了，研究院里的怪胎们估计也可以独当一面了进行教学了。

    打定了这样的主意，李愔心情豁然开朗，只是这也只是他的想法，究竟能不能成功还得亲身实践才行。